+ Siete de cada 10 estudiantes no alcanzan el mínimo
Los resultados de la prueba PISA 2025 volvieron a colocar a México por debajo del promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en matemáticas, lectura y ciencias, con un retroceso particularmente marcado en matemáticas y lectura.
La evaluación internacional, aplicada a estudiantes de 15 años, reportó para México un promedio de 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias. El promedio de la OCDE fue de 463, 461 y 482 puntos, respectivamente.
En matemáticas, solamente 30 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó el Nivel 2 o superior, considerado el nivel mínimo de competencia, frente a 65 por ciento en promedio entre los países de la OCDE.
En lectura, la proporción fue de 50 por ciento, contra 69 por ciento en la OCDE.
Además, comparado con 2015, la proporción de estudiantes mexicanos con bajo rendimiento aumentó 13 puntos porcentuales en matemáticas y ocho puntos en lectura. México entonces tendría que, siete de cada 10 estudiantes mexicanos de 15 años no alcanzan el nivel mínimo de competencia en matemáticas y la mitad no llega al nivel mínimo en lectura.
El resultado ocurre en un contexto de retroceso internacional. La OCDE reportó una caída general de los aprendizajes en los países participantes, por lo que el deterioro mexicano no es un fenómeno aislado. Sin embargo, México mantiene resultados por debajo del promedio de los países desarrollados.
La Nueva Escuela Mexicana
Los resultados reavivaron la discusión sobre el rumbo de la educación en México y, particularmente, sobre la Nueva Escuela Mexicana, modelo implementado durante el actual proceso de transformación educativa.
La presidenta Claudia Sheinbaum reconoció el descenso en matemáticas, aunque defendió el modelo y destacó que en ciencias México registró una mejoría. También señaló que los resultados deben analizarse considerando las diferencias entre los sistemas educativos y que la caída en algunos indicadores se presentó en diversos países de la OCDE.
La discusión también alcanzó a Jalisco, donde el gobernador Pablo Lemus aprovechó los resultados para defender la decisión de mantener un modelo educativo propio y no transferir el sistema estatal a la Federación.
“Una de las decisiones que más presión tuve al inicio de mi gobierno fue para entregar el sistema educativo a la Federación y dije que no. Y hoy me doy cuenta que no nos equivocamos”, afirmó.
Lemus sostuvo que los resultados muestran una diferencia importante entre el desempeño nacional y el de los estudiantes jaliscienses.
Jalisco presenta sus propios resultados
A diferencia de PISA, que evalúa a estudiantes mexicanos de 15 años mediante una prueba internacional comparable entre países, Jalisco cuenta con una evaluación estatal denominada Jalisco Avanza, aplicada desde 2023 para medir el desempeño de sus estudiantes y diseñar estrategias educativas.
De acuerdo con los resultados de Jalisco Avanza 2025 difundidos por la Secretaría de Educación estatal, 89 por ciento de los estudiantes alcanzó resultados satisfactorios en Lectura y 88.6 por ciento en Pensamiento Matemático. Estos porcentajes son los que Lemus utilizó para contrastar la situación de Jalisco con los resultados nacionales de PISA.
También destacó la participación de estudiantes jaliscienses en competencias internacionales de matemáticas. Según sus datos, Jalisco aportó 52 por ciento de la representación mexicana en la Olimpiada Mundial de Matemáticas en Singapur y concentró 68 por ciento de las medallas obtenidas por México.
Estas cifras corresponden a instrumentos de evaluación distintos, por lo que no constituyen una comparación directa entre PISA y Jalisco Avanza. Sin embargo, forman parte de los argumentos utilizados por el Gobierno de Jalisco para defender la continuidad de su modelo educativo.
