+ La estrategia “Presente” contempla una hora sin pantallas
Con el objetivo de recuperar la atención, la convivencia y el bienestar de los estudiantes, la Universidad de Guadalajara pondrá en marcha en algunos de sus bachilleratos la estrategia “Presente”, que contempla periodos de desconexión digital y el resguardo físico de los teléfonos celulares durante la jornada escolar.
La iniciativa comenzará como proyecto piloto durante el calendario 2026-B y busca que los estudiantes tengan espacios libres de celulares para aprender, convivir y desarrollar actividades cara a cara, sin que esto implique rechazar el uso de la tecnología.
La rectora general de la UdeG, Karla Planter Pérez, explicó que el propósito es aprender a utilizar la tecnología sin permitir que sustituya procesos fundamentales para el desarrollo de los jóvenes.
La estrategia contempla cuatro componentes: Escuela Interactiva, Escuela Enfocada, Escuela Segura y Escuela Saludable, con acciones dirigidas a fortalecer la atención, las relaciones interpersonales y el bienestar emocional.
Uno de los principales cambios será una pausa de convivencia análoga de 60 minutos, durante la cual los estudiantes podrán realizar actividades deportivas, jugar juegos de mesa, pintar, leer, ver cine, jugar ping pong o futbolito, conversar o simplemente descansar sin la presencia constante de las pantallas.
Durante las clases, los celulares serán colocados en un sistema de resguardo físico que permitirá utilizarlos cuando sean necesarios para alguna actividad académica o comunicación, pero evitará que las notificaciones interrumpan los periodos de aprendizaje.
La propuesta también contempla recuperar prácticas como la toma de apuntes a mano y la lectura de comprensión en materiales impresos.
La UdeG sostiene que el diagnóstico realizado por el Sistema de Educación Media Superior encontró que entre 90 y 95 por ciento de los adolescentes jaliscienses de 14 a 19 años tiene un teléfono inteligente y permanece conectado en promedio 4.5 horas al día.
La universidad también advierte sobre posibles efectos relacionados con la hiperconexión, entre ellos dificultades de atención, problemas para socializar, afectaciones en la autoestima y exposición a riesgos digitales.
Cada escuela, con sus propias reglas
El planteamiento de la UdeG ocurre mientras a nivel nacional se mantiene el debate sobre la regulación de los teléfonos celulares en las escuelas, impulsado por la presidenta Claudia Sheinbaum.
Localmente, en Tepatitlán hay escuelas donde los estudiantes no pueden utilizar celulares durante el horario escolar e incluso se restringen relojes inteligentes con funciones de comunicación, mientras que en otras se solicita que los alumnos tengan teléfono porque a través de este reciben textos, enlaces o indicaciones para realizar tareas. También hay planteles donde su uso es más flexible y está sujeto a determinadas reglas.